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黑龙江旅游商务学校 教育质量年度报告(2019年)

2020-03-12 13:52:27|阅读:

        
黑龙江旅游商务学校
教育质量年度报告(2019年)
  
 
 
  
报 送 学 校    黑龙江旅游商务学校   (盖章)     
主要负责人            李 群         (签字)     
数据审核人            姜 滨         (签字)     
联  系  人            闫 乐                       
联系方式           13903601619                    
报 送 时 间     2019      12         25    
地市教育部门审核                   (盖章)      

目  录
 
  1. 学校情况…………………………………………………………1
  1.1 学校概况………………………………………………………1
  1.2 学生情况………………………………………………………1
  1.3 教师队伍………………………………………………………3
  1.4 设施设备………………………………………………………3
2.学生发展…………………………………………………………4
  2.1 学生素质………………………………………………………4
  2.2 在校体验………………………………………………………5
  2.3 资助情况………………………………………………………9
  2.4 就业质量……………………………………………………10
  2.5 职业发展……………………………………………………11
3.质量保障措施…………………………………………………11
  3.1 专业动态调整………………………………………………11
  3.2 教育教学改革………………………………………………11
  3.3 教师培养培训………………………………………………14
  3.4 规范管理情况………………………………………………15
  3.5 德育工作情况………………………………………………18
  3.6 党建情况……………………………………………………22
4.校企合作………………………………………………………23
  4.1 校企合作开展情况和效果……………………………………23
  4.2 学生实习情况………………………………………………24
  4.3 集团化办学情况……………………………………………24
5.社会贡献………………………………………………………25
5.1 技术技能人才培养…………………………………………25
  5.2社会服务………………………………………………25
  5.3对口支援………………………………………………25
6.举办者履责……………………………………………………25
  6.1 经费………………………………………………………25
6.2 政策措施…………………………………………………25
7.特色创新…………………………………………………………26
8.主要问题和改进措施……………………………………………33
9.其他……………………………………………………………33
 
 
 
 
 
 
 

黑龙江旅游商务学校
教育质量年度报告(2019年)
 
1.学校情况
1.1学校概况
为大力发展中等职业教育,培养高素质、高技能、会干活、会管理的应用型人才,以满足经济、社会发展的需要。黑龙江省民办教育发展促进会于2008年3月28日提出申请创办了黑龙江旅游商务学校。
 2008年6月4日经黑龙江省教育厅黑教职成【2008】134号文件批准同意建立黑龙江旅游商务学校,并经省民政厅登记注册,业务主管部门为黑龙江省教育厅。现划归由哈尔滨市教育局管理。我校属于全日制民办普通中专,面向全省招收初、高中毕业生。学校按《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的规定,以就业为导向,推进教育、教学改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式,探索校企合作一体化办学的路子。学校坐落在道外区先锋路,交通便利,设施齐全,学校占地面积28615平方米,租借28615平方米;建筑面积10018平方米。固定资产168万元,其中设施设备总值48万元,纸介图书3.42万册,能满足办学、教学的基本需要。
1.2 学生情况
我校自2009年启动招生,招生数量逐年递增,2018年招生数量明显下滑,原因在于部分学生无法提供有效的初中毕业证明文件。所以,我校2019年加大了招生的力度,2019年较2018年招生人数有明显的提高。2018年我校招生数为95人,2019年我校招生数为193人,较之去年增加了一倍有余。在校学生由2018年的394人拓展到2019年的454人。目前我校学生结构为2017级182人,2018级79人,2019级193人(如图1:2018~2019学年度黑龙江旅游商务学校学生结构示意图)。
 
 
 
 
 

(图1:2018~2019学年度黑龙江旅游商务学校学生结构示意图)
 
2017~2018学年度毕业116人,学生巩固率99.1%;2018~2019学年度毕业130人,学生巩固率94.9%,学生巩固率有所下降(如图2:2017~2018学年度与2018~2019学年度学生情况对比图)。
 
 
 

(图2:2017~2018学年度与2018~2019学年度学生情况对比图)
1.3教师队伍
我校现有教职工31人,较上一年无增加,教师资源稳定有利于学生的教育和管理。2017~2018学年度生师比为23:1;2018~2019学年度生师比为27:1(如图3:2017~2018学年度与2018~2019学年度生师比对比图)。因生源的逐年增加,我校也在大力招聘教师,和鼓励在职教师取得双师型教师资格。

(图3:2017~2018学年度与2018~2019学年度生师比对比图)
 
2019年双师型教师1人,占专业教师比例的11.1%。兼职教师10人,占教师比例的37%。专任教师本科以上学历的占100%,无硕士以上学历专任教师。专任教师中高级职称教师1人,占专任教师比例的6%。与上一年度相比无变化。
1.4设施设备
我校设施设备总值48万元,其中教学仪器设备约32万元,2018年生均占用教学设备值1218元,2019年生均占用教学设备值1057元。2018年生均实训实习工位数个1.4个,2019年生均实训实习工位数2.64个。完全能满足我校实训实习需要。我校纸介图书3.42万册,2018年生均纸质图书86.8册,2019年生均纸质图书75.3册。设施设备较上一年生均占有量有所下降。为满足学校长远发展规划,我校计划将于2020年引进新的教学设备,提高教育教学质量。(如图4:2017~2018学年度与2018~2019学年度设施设备生均占有量对比图)
 
 
 

(图4:2017~2018学年度与2018~2019学年度设施设备生均占有量对比图)
 
2.学生发展
2.1学生素质
学校办学之初就确定了德育为先的办学理念,培养德才兼备,在生产、经营、管理、服务第一线,会干活、善管理、高素质、高技能的应用型创新人才。千方百计把学生培养成为爱党、爱国、拥有梦想、遵纪守法、具有良好道德品质和文明行为习惯的社会主义合格公民,成为爱岗敬业、诚信友善,具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质劳动者和技术技能人才,成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人,这是中等职业学校的德育目标。结合初中学生文化基础差,养成习惯差的特点,我校采取了新生进校后的入学教育、立志成才的教育、专业思想教育、军训,在校内上两年的文化基础课和专业技能课,每年利用寒、暑假组织学生到企业进行短期教学实习,使学生提前进入到工作状态,了解就业岗位所需要的知识能力和专业素质,开学返校后继续完成专业基础课,加强职业道德教育,第三年到企业进行毕业实习,毕业生因综合素质高、应变能力强,深受企业欢迎,一次性就业率达到98%以上。2019年我校文化课合格率100%、专业技能合格率100%、体质测评合格率100%、毕业率94.9%。
2.2在校体验
2.2.1理论学习满意度
学校重视理论加实践的教学方式。实践是理论的基础,即实践对理论具有决定作用。理论和实践是相辅相成的,缺一不可的,不能孤立地强调一个方面。学校根据教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》(职教成[2009]2号)和《关于印发新修订的中等职业学校语文等七门公共基础课程教学大纲的通知》(职教成[2009]3号)等文件的要求,为进一步深化中等职业教育教学改革,突出以服务为宗旨,以就业为导向,以提高资粮和效益为重点的职业教育思想,结合本校实际开设公共基础课程和专业课程。但理论知识的学习一直是中职学校教学的难点,根据中职学生本身的特点,我校在进行理论授课时多采取与案例结合,从案例中分析要点,结合课本中理论知识加强记忆的方式,受到了学生一致的好评。
2.2.2专业学习满意度
学校大力培养专业技能型人才,扎实的专业技能是今后迈向社会就业的坚实基础。我校在专业教师的选拔上严格要求,专业知识过硬,另外我校还定期组织教师到企业学习,随时更新专业知识,以适应学生学习、就业需要。我校与哈尔滨索菲特大酒店共同在校内建设了餐饮实训室和酒店客房实训室,按照企业培养人才标准进行专业授课,另外企业定期有专业的人才来校指导学生专业技能,学生也会到企业进行调酒等专业知识的实践。通过校企合作,使学生在校就能学习到一线的专业知识,打造高精尖专业人才,使学生毕业就能直接上手操作,免除了企业耗费大量时间另行培训。学校更引进了一大批先进的汽修专业设备,建立了实训车间,聘请了大批有多年经验与先进技术的一线教师,大大提高了学生的动手操作能力。这种“小班授课、跟班管理”的教学方式赢得了学生和家长的一致好评。如今我国的现状一面是庞大的人力资源基数,另一面是稀缺的高尖端技术人才,如何打破这其中的层层壁垒,培养更多高素质、高能力的专业技能人才队伍,是我们未来发展的重点。
2.2.3实习实训满意度
学校实施“2+1”的培养模式,两年在校学习文化专业知识,第三年到企业带薪实习。学生在校的第一、第二学年中我校不定期的安排学生到合作企业进行实训,大大提高了学生的专业能力和适应企业环境的能力,学生对此方式接受度很高。另外,我校已与众多知名企业建立了校企合作,如上海迪士尼、上海喜来登酒店、北京瑛博航空有限公司、北京好利来公司等知名企业。2019年2016级的116名学生在北京、上海等全国各地的实习很顺利。实习平均月工资在2000元—2500元不等。不仅提高了学生实际应用的能力,也在经济上得到了一定的助益,缓解了学生家庭经济负担。因学生理论知识和专业技能扎实,受到了用人单位的一致好评,学生也在实习实训中有所提高,为今后的工作打下了坚实的基础,在激烈的市场竞争中更有机会赢得更多的工作机遇。
2.2.4校园文化与社团活动满意度
学校对学生的校园生活高度重视。2019年先后组织47项主题活动和40个主题班会,组织了第四届职业教育活动周,召开欢乐生日会,丰富师生校园文化生活,加强校外德育阵地建设。如参观东北烈士纪念馆、参观科技馆、同时组织哈尔滨市一日游、新老生联谊、慰问敬老院、参观考察企业、开展各种专项比赛、举办“壮丽70年、奋斗新时代”等主题活动。除了注重学生专业文化的培养外,学校也对学生的德育教育严抓不懈。
2019级新生入学教育分四个阶段进行的。
第一阶段,从7月21日报到,走进学校、认识学校、了解学校办学史、热爱学校。参观企业,了解实习基地(参观融创万达文华酒店、哈西高铁客运站、958号艺术馆),新老生联谊会。
第二阶段,立德树人、立志成才的教育,7月30日、7月31日通过哈尔滨两日游落实(第一天,参观中共黑龙江省党史馆、东北烈士纪念馆、黑龙江省博物馆、黑龙江大学校史馆、登龙塔、圣索菲亚大教堂、中央大街、松花江防洪纪念塔。第二天,参观黑龙江省科技馆、太阳岛公园、俄罗斯风情小镇、哈尔滨大剧院。
第三阶段,请培训师讲课(认识自我、重塑自我、演讲与口才、形体礼仪、认识企业、学会沟通、感恩教育、团队精神,开发智力快速记忆法)。
第四阶段,军训。
来自全省各地的新同学,怀着无比喜悦的心情,迈入了新时代、新学校。他们正处在热情奔放、青春年少的时期,怀揣着梦想和对未来的憧憬,选择了黑龙江旅游商务学校。选择这里,就是选择了就业、选择了成功、选择了未来。
在寓教于乐的活动中,让学生们体会学校的温暖,互助的乐趣(如图5:部分校园活动图组)。
微信图片_20191227004543微信图片_20191227004431   
拜谒东北烈士纪念馆                          参观党史馆
微信图片_20191227003442    微信图片_20191227004010
慰问哈尔滨安康福利院老人            参观哈尔滨万达文华酒店
 
 
 
微信图片_20191227004821    微信图片_20191227004904
在伊丽莎白国际健康中心体检              参观哈尔滨大剧院
 
(图5:部分校园活动图组)
2.2.5生活满意度
因我校学生基本都住校,所以在日常生活方面,学校的领导及教师也格外关注,我校针对每个学生的不同情况,各班级班主任随时了解学生的生活学习、思想状况,发现问题,及时解决,及时汇报。因学生年龄普遍较小,对于学校领导饮食方面格外注意,每星期会根据学生的反应及口味及时调整菜单,合理搭配营养,使早、午、晚餐做到丰盛、有营养,且符合学生口味,让学生有在校如在家的感觉。学校仓买货品丰富,从日常零食到生活用品一应俱全,且价格普遍较低,满足学生日常需求,减少了学生外出购物的麻烦。学校有专门负责寝室的老师,除负责寝室安全及检查外,也随时解决学生住宿出现的问题。学校开设的丰富多彩的校园活动使枯燥的学习变得生动,大大提高了学生自主学习的积极性。学校多方位关爱学生日常生活,提高了学生对学校的归属感。
2.2.6校园安全满意度
学校对校园的安全严抓不懈、持之以恒。学校安全设备完善,实现了全校监控覆盖,建立了保卫科,门卫24小时轮流值班,随时查看校园内设备安全,以及人员安全。学生出入有请假条,安保人员认真填写值日值班登记表,便于随时查证工作内容。学生入学就签订《安全管理责任状》,让家长、学生和学校都可以放心。食堂卫生达标,每餐留样,不允许外卖食物进校园,确保了学生的饮食、饮水安全。学校成立了安全责任小组,制定了一系列安全管理的实施办法,建校以来没有一例不安全事件发生,确保了建立平安校园、和谐校园。
2.2.7毕业生对学校满意度
2019年我校毕业生总计130人,结构为2016级三年制学生116人;2017级一年半制学生1人;2018级一年制学生13人。其中有9人本地就业,117人均在省外就业,升学人数13人,就业率达到100%。在对学生就业满意度调查中发现,对学校推荐的就业单位非常满意的人数68人,占毕业人数的52.3%;满意的46人,占毕业人数的35.4%;比较满意的3人,占毕业人数的2.3%;另外还有13人因升入上一级学校无法评估(如图6:2019年毕业生满意度情况示意图)。学校培养的学生专业知识过硬,德育抓的好,企业对学生满意,学生也赢得了更好的工作机会,这是学校长远发展的根本基础。
 
 

(图6:2019年毕业生满意度情况示意图)
2.3资助情况
我校能够严格按照国家免学费政策提出的受助比例,按时提交全国中等职业学校学生管理信息系统中享受免学费政策学生信息,并对学生申报材料存档、对受助学生名单及时进行公示。截止到2019年12月25日,我校一、二、三年级享受国家免学费学生374人,一、二年级享受国家助学金的学生57人。资助老师每月均按时维护助学系统,资金及时发放。
农村(县镇)学生直接免收(或减免)学费,对于城市困难学生按要求宣传政策通知,班主任深入了解学生家庭情况,如符合要求,在入学15天内学生应出具贫困证明材料等。不存在先收后退情况等。
按照《财政部、国家发改委、教育部、人力资源社会保障部关于扩大中等职业教育免学费政策范围,进一步完善助学金制度的意见》(财教[2012]376号)的要求,即免学费受助对象为:全日制一、二、三年级所有农村(含县镇)学生及城市非涉农专业学生资助比例按在校城市学生的10%确定;助学金资助对象为:全日制正式学籍一年级非涉农专业学生资助比例按在校一年级学生的15%确定。另外,黑龙江11个户籍为连片特困地区的学生(龙江县、泰来县、甘南县、富裕县、克东县、拜泉县、林甸县、望奎县、兰西县、青冈县、明水县)及我省两个民族地区大庆市杜尔伯特蒙古族自治县和齐齐哈尔市梅里斯达斡尔族区均列入资助范围。我校所提交的资助对象符合要求,不存在将普通学校、普通高中、普通初中及成人高等教育的学生纳入到国家免学费和助学金资助范围的现象。
另外,我校设立奖学金,对学习成绩优异的学生进行现金奖励。大大的鼓励的学生学习的积极性,也对成绩优异的学生经济生活起到了一定的帮助作用。
2.4就业质量
我校学生多数安排在北京、上海、广州、深圳等经济高度发达的大都市实习就业,倡导一年补齐基础,二年强化专业技能,三年突出应用,收到了较好的效果。2019年毕业的130名学生中分专业就业率、对口就业率、初次就业起薪数据具体情况如下:
 
专业名称 毕业人数 就业率 对口就业率 初次就业起薪(元)
铁道运输管理 19 100% 100% 2800
航空服务 12 100% 100% 2800
汽车运用与维修 59 100% 100% 2600
计算机平面设计 11 100% 100% 3000
高星级饭店运营与管理 9 100% 100% 2700
旅游服务与管理 7 100% 100% 2500
 
2019年毕业生中计算机平面设计专业一年制学生13人升入等教育学校,占毕业生总数的10%。上一年毕业人数总计116人,升入高等教育学校的人数为11人,占毕业生总数的9.5%。2019年较上一年升入高等教育的学生比例明显上升,但更多的学生选择直接就业。现在2017级的182名学生在北京、上海等全国各地的实习很顺利,即将于2020年7月份毕业。毕业生平均月工资在2500元—3000元以上。
学校十年来培养了几千名优秀毕业生,先后为北京奥运会、60周年国庆阅兵式、上海世博会选送了大批优秀毕业生,深受用人单位的好评,现在已经成为各行各业的骨干和领军人物。如:郭晓冬(洲际酒店集团,担任销售总监,年薪百万)、李晓楠(深圳北高智科技集团,担任总经理,年薪百万)、王佳玉(深圳发展银行,担任行长助理,年薪80万)、王嘉鹏(深圳皇庭酒店前厅接待,年薪15万)、韩鹏举(哈尔滨松花江国际旅行社,担任导游、翻译,年薪20万)、朱睿乾(哈尔滨市中加学校,担任校长助理,年薪20万),他们经过多年的历练,现已成为行业的精英,不但改变了自己的命运,也改变了家庭的命运。此外,还有70多人在加拿大、英国、美国、新西兰、澳大利亚、新加坡、韩国、日本、马来西亚学习之后已就业,已在国外发展成为国际型的创新人才。
2.5职业发展
我校着重培养创新性人才,实战性人才。在校内对学生进行就业指导课、职业生涯规划课,让学生能够很快的融入社会,同时,邀请知名企业领导到学校宣讲,请优秀毕业生返校和学生开座谈会,让在校生更好了解企业用人标准、更好适应企业发展需要。企业对我校培养的学生给予了高度评价:技能突出、专业扎实、爱岗敬业、任劳任怨,我校为社会培养了大批行业精英。
3.质量保障措施
3.1专业动态调整
因生源问题,我校近两年没有金融事务专业的学生,所以该专业暂时停办。密切与企业联系,调整专业课程,使课程的开展更适应企业的需要,实现学生毕业能直接上岗的标准。
3.2教育教学改革
3.2.1学校公共基础课
学校按照教学大纲开设《职业生涯规划》、《经济政治与社会》、《哲学与人生》、《心理健康》、《语文》、《数学》、《实用专业英语》、《计算机应用基础》、《演讲与口才》、《习近平新时代中国特色社会主义思想》11门公共基础课程。引导学生树立正确的职业观念和职业理想,学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,对学生进行道德教育和法制教育,提高学生的职业道德素质、法律素质、思想政治素质,提高辨析社会现象,主动参与社会生活的能力。学会交流、学会沟通,能写会练,提高信息化能力,为今后的工作学习夯实基础。
3.2.2专业设置
为满足人才市场需求,我校目前开设有旅游服务与管理、高星级饭店运营与管理、航空服务、铁道运输管理、汽车运用与维修、计算机平面设计6大专业。
3.2.3师资队伍
为满足教育、教学的需要,学校组建了专兼结合的教师队伍。提供完善的教学支持和学习支持服务体系。我校现有专任教师17名,兼职教师10名。学校深化学校人事制度改革,实施岗位设置管理。学校按拟定的岗位设置管理方案实行竞聘上岗,实现教师职务聘任与岗位聘任统一。进一步加强师资队伍建设,营造一个教书育人、为人师表、身正为范、严谨治学、和谐发展的育人氛围,学校通过落实各项规章制度和岗位责任制,不定期加强检查和督导,加强教育和引导,增强教职工的责任感,强化了内部管理。更增强了全体教职员工服务师生、服务教学一线的意识,提高了服务质量。学校有计划、有目的、有步骤地充实、调整和优化了教师队伍。
3.2.4课程建设
中职学校的核心人物是培养大批应用型技术人才,服务于经济市场,促进社会主义现代化发展进程。我校在课程建设过程中,以市场需求为导向,结合企业用人标准设置专业课程。使教学与经济市场需求接轨,进而实现课程教学的最终目的。课程的设施要具备一定的灵活性与系统性,紧跟市场需求和发展方向,坚持以需求为导向的原则,将理论教学和实践教学合二为一,加强校企合作,共同开发专业课程。我校根据不同专业特点和用人单位需求,构建项目化教学内容,创设实训室即教室、车间即教室、企业即教室的理论和实践一体化教学环境,为课程的开展创造有利条件。我校更狠抓德育教育,企业需要的人才不仅仅是要专业过硬,职业道德方面更要过关。
3.2.5人才培养模式改革
学校注重培养学生岗位的实践能力、专业技能,实施“2+1”的培养模式,以学校为主体,企业和学校共同完成教育、管理和训练学生的教学模式。弘扬工匠精神,营造起更为浓厚的氛围,创造更多学校和企业合作项目,通过企业和院校联合制定教学计划、编写培训课程、确定考核方法等方式进行定向人才培养,能够有效提高技能人才培养质量和效率。教学班级实施小班制教学,以学生为主体,以培养高精尖人才为目标,构建项目化教学内容,创设实训室即教室、车间即教室、企业即教室的理论和实践一体化教学环境,突出师生互动,生生互动的教学方式。学生分阶段在学校、合作企业之间轮换学习,实践专业理论与单项技能训练在校内实训基地进行、项目实训在合作企业进行的“小班互动,分段轮换”教学模式。
改革课堂教学模式,实施小班上课,跟班管理。老师讲、练、做结合,以练、做为主,培养学生听、说、读、写四个能力,强化英语和计算机的实践能力。
3.2.6信息化教学
学校配有计算机室,教学用计算机160台,接入100Mbps光纤。生均计算机占有量0.4台。普通教室均配有投影仪,方便学生观看课件及相关资料。
3.2.7实训基地
校内实践基地11个,包括索菲特酒店实训室、画室、汽修实训室、计算机室、形体室等,可满足学生学习的多种需求。另外,校外与多家知名企业建立战略合作关系,如:上海东方明珠广播电视塔、上海迪斯尼度假区、上海喜来登酒店、联想(上海)有限公司、香格里拉大酒店、北京首都机场、北京中关村软件园、北京嘉里大酒店、江苏优品汽车、上海通用汽车、北京铁路局等。
3.2.8教学资源建设
教学资源库是教育的关键,一个良好的教育资源库对教育会起到良好的帮助。数字化教学资源建设是教育信息化的基础,推进优质教学资源的共建、共享和应用是教育信息化的重要内容。随着时代的发展,教学资源库建设平台具有促进主动式、协作式、研究型、自主型学习,形成开放、高效的新型教学模式的重要途径,是示范性院校展示和推广本校教学改革成果的重要平台。教学资源库建设平台以资源共建共享为目的,以创建精品资源和进行网络教学为核心,面向海量资源处理,集资源分布式存储、资源管理、资源评价、知识管理为一体的资源管理平台。我校在这方面的建设有待加强,因资金和人员的限制,并不能建设一个优质的教学资源库,但我校会在今后的工作中不断探索,完善自身的不足。
3.2.9教材选用
我校教材的选用参照大纲要求和规定,所选德育课和文化基础课教材是国家规划教材,如《职业生涯规划》、《经济政治与社会》、《哲学与人生》、《语文》、《数学》、《计算机应用基础》、《心理健康》等。在全国首创《创新以就业为导向的职业教育德育课程体系》在线课堂全国发行,受到了学生的广泛认同。专业教材选用符合教学大纲规划的最新教材,符合学校专业培养的方向,同时兼顾本校学生的实际知识水平和接受能力。淘汰落后的教材,保留好的教材,每年调整一次教材的选用,保证教材内容更有利于培养出对社会发展、经济建设有用的人才。
教材的预订必须遵循学校的教材管理规章制度,首先由任课教师申报,教务处负责人签字批准后,交由主管校长审核,最后教材管理员统一办理预订手续。规范的制度是教材选用的有力的基础保障。
3.2.10国际合作
我校与新加坡东亚管理学院自2008年起达成合作办学意向,一直有国际教育项目的合作,今年10月份新加坡蔡院长一行来到我校访问并洽谈国际合作。
3.3 教师培养培训
教师的培养关系到学校和学生的切身利益。我校积极组织教师参加省市及校内的培训工作。2019年4月、11月都安排老师参加省级、市级师资培训4次,2019年6月10日—7月12日,组织全体老师集中进行师资业务培训,通过系统培训,使教师尽快熟悉和掌握所教学科教材体系、学科课程标准,能够遵循新课程理念和教学常规要求顺利完成备课、上课、学生课业辅导等常规教学任务;使教师形成良好的职业健康心态、具备一定的师德修养水平;能够胜任学校赋予的教育教学工作,使教师在教学方法,教学手段,班主任工作,现代教育技术应用等方面都得到相应提高,同时组织教师深入企业调研学习,逐步提高专业技能。
3.4 规范管理情况
3.4.1教学管理
我校坚定“发展是生存线,教学质量是生命线”的办学指导思想,严格管理、服务教学、提高质量,在科学发展观的指导下,逐步完成教育教学的保障体系。聚焦教学过程,不断深化教学改革,探索教、学、管的有效结合。教学质量是教育工作的生命。狠抓教学工程管理,强化内涵建设,处理好质量、规模、结构和效益之间的关系,推动教育教学健康持续发展。
学校依法办学、以德治校、以质兴校、诚信建校。领导班子健全,制定了教育、教学的各项规章制度,常规管理抓规范,改革创新抓落实。学校实施目标管理、精细化管理、绩效管理。年初下发《工作要点》,每周有周工作日程表,年终评估有总结,注重软件建设。
教育、教学抓常规管理,有教学计划、教学大纲、实践教学大纲、授课计划,实施期中、期末考试。确保教育教学有序进行。
3.4.2学生管理
对学生进行综合素质测评,抓到课率、听课率、及格率、优秀率、学困生转化率、就业成功率。有计划的开展了专业技能训练,强化了学生的动手操作能力。同时也提高了学生学习专业课的积极性。学生一入学就开展职业生涯规划设计,并开展“你的学习生活怎样度过的”大讨论,使学生每天都有进步。
3.4.3财务管理
学校设有《学校财务管理制度》、《财务管理细则》、《经费审批制度》和《收费公示、管理制度》。2019年我校学费、杂费等各项收入总计343万元。学校财务人员严格执行《会计法》,按照国家财务制度的规定,认真编制并严格执行财务计划、预算,遵守各项收入制度和收费标准,遵守费用开支范围和开支标准,分清资金渠道,合理使用资金,从经费角度上保证教学计划的完成。
我校严格执行国家财经法律法规,增强绩效意识,夯实会计基础工作;严格预算管理,强化预算约束;建立完善学校内部控制机制,强化财务风险防范意识;加强学生资助等专项资金的过程控制,规范会计行为,防止和杜绝虚报虚列、违规使用资金等现象的发生。
为了管好用好学校资金,充分发挥资金效益,控制各种资金使用范围,加强学校财务管理,防止浪费,勤俭办学,使有效的资金发挥其应有的效益,学校对预算内外资金支出做到事前有计划,量入而出,严格执行收支两条线,审批一支笔。每一张原始单据要有“三人”(经办人、分管领导、主管财务领导)签字后方可报销。严禁白条入帐。学校的财务人员必须坚持财务工作制度,坚持会计原则,履行会计义务。做到科目齐全,帐目清楚,明细分类,日清月结。财务人员要做好会计档案的管理。正确行使会计职权,不徇私情,拒收拒付乱收乱付的条据。严格执行上级有关管理规定,及时准确地做好经费入户,杜绝坐收坐支,违者按有关规定给予责任人经济制裁。并严格执行教委下发的《代收代办资金暂行管理办法》,管好用好代办资金,严格禁止乱收乱支。依法组织收入;严格管控支出。学生资助过程控制严谨。专项资金专款专用,专账管理。对于学生助学金卡及时发放(自助学金卡办理成功起三日内,完成助学金卡的发放仪式),绝无截留以及虚报学生人数骗取助学金的情况。
3.4.4后勤管理
学校的管理工作千头万绪,但后勤工作是学校管理的一个重要组成部分,在学校工作中占有重要地位,做好学校后勤工作是办好学校的物质保证。因后勤工作繁杂的特点,所有后勤备品统一管理,登记造册。针对日常工作,后勤部门也有专门的台帐,便于随时查看。后勤维修人员每天查岗,以便发现问题及时处理。
3.4.5安全管理
学校对校园的安全严抓不懈、持之以恒。学校已实现校园全覆盖监控,在校园重要位置安装11个摄像头,随时监控违法违纪的行为发生,全楼灭火器28个,消防栓15个,指示牌16个,应急灯20个、安全出口10个,每个楼层都配有消防水带,电闸上锁。学校建立了安全责任工作小组,校长为第一责任人,落实了防火指挥部、救护疏散组成员等措施,学校建立了保卫科,专职保安2人,24小时轮流值班,另有老师值班值宿。学生出入有请假条,认真填写值日值班登记表。学生入学就与学校签订《安全管理责任状》。学校还制定了许多安全管理办法,确保了平安校园、和谐校园。
我校注重加强安全教育的培训,把法制教育、安全教育作为一项常规性工作常抓不懈。每年4月、11月开展安全教育月活动,认真抓好师生安全教育工作,通过专题安全讲座、专栏、广播、播放光盘等多种形式向学生进行安全法律、法规及防护、救护等知识的教育和宣传,增强学生的法制意识和自护、自救能力。设立安全管理机构,落实“一岗双责”安全责任制,并建立健全一系列工作制度,如:《防火工作制度》、《食堂防火安全管理制度》、《防盗管理制度》、《学校反恐防暴应急处理安全知识》、《学校反恐防暴应急演练预案》、《学校防汛紧急预案》,全校实施禁烟、禁毒。并在每学期都组织安全讲座,举办禁毒讲座,举办消防演练等活动。真正把安全教育落到实处,把师生安全放在首位,创建平安校园。
3.4.6科研管理和管理队伍建设
学校设有办公室,学工处,教务处,后勤管理处,招生办,财务处,卫生所,保卫科行政管理机构,此外还设有党支部、团委、学生会等群团组织。各部门都设有两人以上的管理者。学校内部管理机构及人员配置合理,职责明确,部门之间团结合作、协调高效。
作为管理者必须增强与时俱进的学习意识,只有不断地学习和更新知识,不断地提高自身素质,才能适应工作的需要。管理者的管理能力从根本上说就是提高组织效率的能力,是管理者能够准确地把握,并且提升组织效率的关键,也是管理者应当具备的基本能力之一。每年我校校长积极参加中职校长培训,了解时下办学最新动态,学习最新办学模式,并组织校内领导干部进行学习与研讨,共同提高管理水平、办学水平。基本做到:1)明确能力要求。按照国家对职业院校管理人员的专业标准和工作要求,围绕学校发展、育人文化、课程教学、教师成长、内部管理等方面,结合学校实际和不同管理岗位特点,细化校长、中层管理人员和基层管理人员等能力要求,引导管理人员不断提升岗位胜任力和创新能力。2)加强培养培训。以需求为导向,以能力要求为依据,科学制订各类管理人员培养培训方案,完成一轮管理人员全员培训;搭建学习平台,建立分层次、多形式的培训体系,做到日常培训与专题培训相结合,在职学习与脱产进修相结合,理论学习与经验交流相结合,不断提升管理人员的敬业精神和业务能力。3)强化激励保障。坚持民主、公开、竞争、择优的原则,选拔聘用管理人员,拓展管理人员的发展空间和上升通道,形成有利于优秀管理人才脱颖而出的机制;积极推进以岗位能力要求为依据的目标考核,把考核结果与干部任免、培养培训、收入分配等结合起来,强化管理人员的职业意识,激发管理人员的内在动力。
3.6.7管理信息化水平
我校目前还未完全建设好数字校园,但对其已制定相关的规划,其后还将建立健全信息化管理配套制度。并积极做到:1)强化管理信息化整体设计。以落实《职业院校数字校园建设规范》为重点,加快信息化技术系统建设,制订和完善数字校园建设规划,做好CRP信息系统整体设计,发挥数据集中、系统集成的优势,依托CRP平台,适时开发新功能,实现教学、学生、后勤、安全、科研等各类数据管理的信息化和数据交换的规范化。2)健全管理信息化运行机制。建立基于信息化的管理制度,强化信息化建设办公室力量,建立健全管理信息系统应用和技术支持服务体系,保证系统数据的全面、及时、准确和安全。
强化管理人员信息化意识和应用能力培养,适应当今社会发展,信息化技术应用能力就成为了每个人的必备条件。学校突出改革创新,强化计算机和英语的教学,所以不但对教师,也对管理人员的信息化意识和应用能力也提出了更高的要求。定期组织人员培训,提升管理信息化应用能力,强化管理人员信息化意识和应用能力培养,提高运用信息化手段对各类数据进行记录、更新、采集、分析,以及诊断和改进学校管理的能力,成为了管理人员今后工作的必备能力和必要条件。目前,学校定期组织教职员工进行办公自动化的培训学习,为今后数字化教学、管理打下坚实基础。学校还对信息管理人员进行岗位职责要求,明确个人工作内容。逐步建立健全相关政策体系。
3.5 德育工作情况
3.5.1德育课实施情况
回顾这些年来办学的经历,立德树人是根本,学校把德育工作摆在首位,全面贯彻党的教育方针,紧密联系实现“两个一百年”的奋斗目标和中国梦的实际,遵循学生身心发展的特点和规律,按照培育和践行社会主义核心价值观的要求,坚持以学生为本,德育为先、能力为重、全面发展,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。坚持校企合作、工学结合、订单培养、打就业牌、走改革路的办学理念。
坚持德育为先,培养学生爱岗敬业的职业道德,吃苦耐劳、连续作战的职业精神和娴熟的职业技能,对学生强调“有德有才提拔重用,有德无才培养使用,无德无才坚决不用”的用人标准。
 我校采取的方式是在常规管理中落实德育教育。
    1)学校的责任是把学生培养成人、成才去就业,学会做人、学会学习、学会创新、学会生存是我校的办学宗旨。要贯穿在教育、教学的全过程。
在常规管理中,我们主要抓小班上课,班主任跟班管理,为了提高同学们的学习积极性,树立人生的远大目标和理想,每天早自习面对国旗宣誓,突出立志成才、报效祖国、感恩父母、回报社会的思想教育,同时,同学们每人都要朗诵《我承诺》,以此来激励学生学好知识、培养能力、提高素质,成为有就业竞争能力的毕业生。
2)上好德育必修课。教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见,明确指出:中等职业教育是高中阶段教育的重要组成部分,其课程设置分为公共基础课程和专业技能课程两类。而德育课是公共基础课程的必修课,其任务是:引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,提高学生思想政治素质、职业道德水平和科学文化素养。我校重点培养:
8个通用能力:说、写、做的能力,沟通能力,学习能力,英语听说能力,计算机操作能力,综合职业能力。
4个专业能力:熟练的职业技能、互联网+、实践能力、欣赏美和创作美的能力。
8个关键核心能力:一是爱岗敬业的职业道德;二是修炼黄金心态,提高心理素质的能力;三是锤炼意志品格,不怕苦和累的精神;四是团队合作精神;五是适应社会、适应岗位需要的能力;六是创业创新的能力;七是就业的能力;八是继续学习的能力。
为专业知识的学习和职业技能的培养奠定基础,我校重点讲解了《创新以就业为导向的职业教育德育课程体系》五章的内容,同时开设了《哲学与人生》、《职业生涯规划》、《政治经济与社会》、《心理健康》四门必修课,以培养学生树立正确的职业观和职业理想,提高综合职业素质和就业能力。
3.5.2校园文化建设
学校能按照章程开展各项活动,首先,抓立德树人的教育,每年3月开展向雷锋学习的思想教育活动。今年我校开展了向新时期雷锋传人郭明义学习活动,同时也向《感动中国》的其他人物学习。解决学生人生观、世界观、价值观模糊的问题。积极开展党团活动,培养学生爱党、爱国、爱家、爱岗位的高尚品德。通过开展校园内的八荣八耻和主题班会,提高了学生的政治素质和行为规范。每年通过读书报告会、演讲比赛,知识抢答赛等多种形式,开展学英雄、读红书、唱红歌、立大志、走正路的思想教育活动。许多学生积极要求入党,形成了积极向上的校园文化。
3.5.3文明风采活动开展情况
弘扬中华优秀传统文化、地域文化和现代工业文明,加强技术技能文化积累,促进产业文化和优秀企业文化进校园、进课堂、进头脑,推进校企文化双向互动,着力培养学生的职业理想与职业精神,培养学生自主发展能力。创新德育实现形式,充分利用开学典礼和毕业典礼、入党入团、升国旗等仪式和重大纪念日、民族传统节日等时点,将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。广泛组织丰富多彩的校园活动,深入开展学生文明礼仪教育、行为规范教育以及珍爱生命、防范风险教育,培养学生的社会责任感和自信心,促进自信、守规、节俭、整洁、环保等优良习惯的养成,提升自我教育、自我管理、自我服务的能力。
3.5.4社团活动
为丰富学生的课余生活,开展了许多活动。培养和拓展了学生的兴趣爱好,致力于学生综合能力的增强与提高。活跃校园文化气息,为学校建设做出贡献。社团为学生拓展兴趣爱好提供平台(如图7:2019年黑龙江旅游商务学校部分社团拓展训练及活动)。
 
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(图7:2019年黑龙江旅游商务学校部分社团拓展训练及活动)
 
3.5.5团组织学生会建设及活动
学校目前团建工作开展的并不理想,因人员更迭,交接工作没有做好,导致我校这两年来团建工作一直滞后,2020年我校将以分团委和学生会为主导,以班级团支部为依托,加强组织、制度建设,提高学生的思想素质和理论修养。
学生会组织开展各项活动,在活动中教育人。为使主题教育活动更加形象、直观,更具有感染力和说服力,学校为同学放映了宣传雷锋精神等为主题思想,并富有教育意义的影片,收到良好效果,并利用各种宣传阵地,加强学生思想教育。团委开辟了校园橱窗,大力宣传“八荣八耻”思想活动,以此思想为主题进行演讲比赛,对学校内的好人好事,优秀学生的事迹进行展示,进而形成一股学先进,赶先进的热潮。
固和加强共青团、学生会的组织建设,注重学生干部队伍的培养。充分发挥团组织的核心作用。2020年度我们将工作重点放在完善规章制度、加强自身建设上,建立了一支精干的学生干部队伍,为以后工作的开展奠定了基石。 本年度我们把提高干部素质作为工作重心,同时组织学生干部交流会。通过加强组织建设和制度建设,提高团员的综合素质,促使他们健康成才。提高学生干部的实际工作能力,使之为共青团的建设做出更大的贡献。 学生干部的实际工作能力是学生工作开展的重要标志。学生干部在工作、学习、生活中成为联系学校与同学的纽带作用。学校工作的开展在很大程度上依赖于学生干部队伍的素质。通过经验交流和民主评议等途径,切实加强学生干部队伍的政治素质、思想作风、理论水平和工作能力的提高。
3.6党建情况
3.6.1健全党建工作管理体制情况
按照与教育管理体制相适应、管党建与管业务相结合的原则,我校党组织党建工作由教育局党组统一领导和指导。经上级党组织批准,设立党总支或党支部。健全党组织参与决策和监督制度。加强党组织活动场所建设,做到有场所、有设施、有标志、有党旗、有书报、有制度,能保障党员订阅学习资料、集中培训、组织生活、党建活动和党内表彰、党内关怀帮扶等工作需要。
3.6.2推动德育和思想政治工作情况
我校推动德育和思想政治工作从以下三方面抓起:
  1. 抓好学生德育工作。除教学大纲中提到的《职业生涯规划》、《经济政治与社会》、《哲学与人生》、《心理健康》等。我校在全国首创《创新以就业为导向的职业教育德育课程体系》在线课堂全国发行。建立党组织主导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制,常抓不懈。
  2. 做好教职员工思想政治工作。我校利用每月的工作总结大会学习上级文件,加强党史国史和形势政策教育,加强人文关怀和心理疏导,定期分析教职员工思想动态,积极为教职员工排忧解难。
  3. 推进师德师风建设。认真贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神,首先培训教师的师德,按习总书记的要求,按照做好老师的标准“要有理想信念;要有道德情操;要有扎实学识;要有仁爱之心”严格要求自己。教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作,必须常抓常新,不断提高教书育人的师德教育,同时加强专业化培训,建设一支高素质、专业化的教师队伍。
3.6.3加强党组织建设情况
学校党组织被评为新发乡先进党支部,能积极开展党、团活动,依托业余党校进行党的基础知识的宣传教育,学生中积极要求入党的人数很多,并有部分学生已发展成预备党员。党组织由校长负责,组织的工作体制和运行机制健全,现有党员10名。
3.6.4党组织发挥政治核心作用情况
推动党建工作写入学校章程,推进党组织班子成员进入学校决策层和管理层。涉及学校发展规划、重要改革、人事安排等重大事项,党组织要参与讨论研究,校领导班子在作出决定前,要征得党组织同意;涉及党的建设、思想政治工作和德育工作的事项,要由党组织研究。
4.校企合作
4.1校企合作开展情况和效果
我校已与众多知名企业建立了校企合作,在全国建立了60多个实训实习基地,其中深度合作的有26个实习就业基地,选择知名企业合作,如上海迪士尼、上海东方明珠、联想集团、北京中关村、哈尔滨索菲特大酒店、哈尔滨香格里拉大酒店、北京铁路局、首都机场等,2019年又新建立9个实习基地:深圳麒麟山庄、深圳佳诺集团、深圳贤俊龙彩印公司、香港唐宫饮食集团、上海辣府餐饮集团、哈尔滨JW万豪酒店、哈尔滨冰城青赢汇、哈尔滨青空传媒公司、俄速通集团。为学生实习就业搭建了阳光、体面、高薪就业的平台,毕业生一次性就业率达95%以上,深受用人单位好评。
4.2 学生实习情况
我校安排学生实习,旨在遵循职业教育规律,培养学生职业道德和职业技能,促进学生全面发展和就业,提高教育教学质量。为了进一步加强对实习教学环节的组织和管理,更好地保护实习学生的合法权益,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国职业教育法》,以及教育部、财政部关于印发《中等职业学校学生实习管理办法》的通知,领会上级文件精神,结合我校学生管理相关规定,制定了《黑龙江旅游商务学校实习管理办法》。学生本着自愿的原则参与毕业实习,保证学生在校期间最后一学年有半年以上在企业顶岗实习的时间。学校和实习单位根据国家有关教育培训、劳动就业、安全生产和未成年人权益保护等方面的法律法规,遵循学生的身心发展规律,依据实习大纲并结合学生顶岗实习岗位,共同制订学生具体的实习方案和实习实施计划,开展专业教学和职业技能训练,组织实习。在保证实习要求与质量的同时,保证学生实习安全。学校和实习单位根据国家有关规定,为实习学生投保实习责任保险,严格落实实习安排“六不得”、实习时间工种“三不得”等各项规定。实习期间,各部门密切配合,确保学生能安全顺利的完成实习任务,我校根据各部门职能,认真制定了各部门关于顶岗实习职责认定。各部门严格按照职责认定的办法规范执行。
学校在安排学生实习过程中,不存在强制安排学生到指定单位实习,因学校各专业安排的实习单位较多,学生可以按照自己的意愿选择专业对口的企业完成实习。我校与实习单位直接签订实习合同,不存在第三方中介机构收取劳务费、中介费的情况,保证了学生的合法权益。
4.3 集团化办学情况
我校以往是独立办学,随着办学规模的逐渐扩大,2019年学校将积极寻求合作伙伴,探索走集团化发展之路,实现管理、师资、设备、校区等优质教育资源的共享,合作共赢。
5.社会贡献
5.1技术技能人才培养
技能人才是人才队伍的重要组成部分,是推动技术创新和科技成果转化的重要力量,随着经济的快速发展,企业对技能人才的要求越来越高。我校注重技能型人才的培养,采取两年在校学习,一年上岗培训的教学模式。在全国各地的实习基地,我校学生因技能突出、专业扎实、爱岗敬业,深受企业好评,供不应求。
5.2社会服务
近两年我校积极开展多层次的社会服务,2019年我校组织了大学生就业创业技能培训128人次,组织退役士兵上岗前培训65人次。收到了良好的口碑和社会效果。
5.3对口支援
我校未进行东西部对口帮扶、校际帮扶、对口扶贫等工作。
6.举办者履责
6.1经费
我校固定资产总值168万元,其中设施总值48万元,由于学生多数来自农村乡镇,家庭经济条件差,拖欠学费的情况较严重,所以年度总收入不能满足办学的需要,经费较紧缺。
6.2政策措施
《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国职业教育法》是民办学校的法律保障。以建设现代学校制度为目标,落实和规范学校办学自主权,形成政府依法管理学校,学校要依法办学、自主管理,教师依法执教,社会依法支持和参与学校管理的格局。树立依法办事、尊重章程、法律规则面前人人平等的理念,建立公正合法、系统完善的制度与程序,保证学校的办学宗旨、教育活动与制度规范符合民主法治、自由平等、公平正义的社会主义法治理念要求。切实落实师生主体地位,大力提高自律意识、服务意识,依法落实和保障师生的知情权、参与权、表达权和监督权,积极建设民主校园、和谐校园、平安校园。
我校因是民办企业,目前无法落实教师编制。
学校的管理方式和管理水平直接决定办学自主权的落实程度。出台提升学校办学水平的政策和制度,管理要具有一定的开放性,有利于吸引社会贤达、知名人士、企业家直接参与学校建设,促进学校发展。学校的管理和发展应顺应时代潮流,迎合社会需要,做到与时俱进才能够更好的落实学校办学自主权,鼓励学校适应就业和经济社会发展需要,调整专业和课程设置,推动学校人才培养、教学创新紧密结合,激励教师专注于教育,努力建设特色学校,培养大批技能型人才。
  1. 特色创新
    案例一:抓好立德树人,强化入学教育,创新育人模式
(一)背景
近年来,党和国家对学校思想政治教育工作花了很大力气,取得了明显成效。同时也应看到,一些困扰思想政治教育实效的痼疾依然存在。就学校内部而言,教学内容枯燥乏味难以引起“网生代”学生的兴趣,思政课教师自身综合素养还有待进一步提高,各部门统筹联动机制还没有理顺,导致各自为战;就外部因素而言,社会思想观念和价值取向日趋活跃多元,新媒体新技术的普及应用导致信息渠道从单一到多样。
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话中特别强调,“做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律,遵循教书育人规律,遵循学生成长规律,不断提高工作能力和水平。”习近平总书记高屋建瓴对拓展和创新学校思想政治教育途径指明了方向。面对挑战,只有深入把握思想政治教育规律,充分利用新机遇,才能提升思想政治教育的实效。这对我们落实立德树人根本任务有重要的指导意义。
学校的根本使命,就是要培养一批批社会主义事业的建设者和接班人。育人先育德,抓好立德树人工作,必须把加强思想政治教育摆在首位。我校根据中职学生特点,狠抓立德树人,在全国首创《创新以就业为导向的职业教育德育课程体系》,在线课堂全国发行。
(二)做法
我校为了提高学生思想政治觉悟,培养对中国特色社会主义事业有用人,对历届学生德育思想教育常抓不懈,以《创新以就业为导向的职业教育德育课程体系》为主,在2017级、2018级、2019级三届学生中开展和学生的互动。新生入学教育15天,别开生面,打牢德育的基础,开展哈尔滨市两日游,参观党史馆、拜谒东北烈士纪念馆、参观省博物馆、黑大校史馆、黑龙江科技馆、登龙塔胸怀祖国放眼世界、游览太阳岛公园、中央大街步行街、索菲亚教堂。以寓教于乐的形式通过参观游览、知识讲解,让学生对历史、现在和未来有了初步的认识和规划。学生返校后,由培训师进行认识自我、重塑自我,认识企业,找出自己的短板,明确为谁学习、怎样学习、为谁活着、怎样活着,我的学习生活怎样度过等专题讲座。让学生开眼界见世面,受感动、有振动、并以团队的形式,每天早晨面对国旗宣誓:“永远继承革命先烈的遗志,以祖国的利益为最高利益,以人民的幸福为最大幸福。不忘昨天、珍惜今天、为了明天,我愿贡献全部力量,让世界充满爱,让和平永驻人间。立志成才、报效祖国、感恩父母、回报社会。”学校还建立了修德堂,不忘初心,常抓不懈。
(三)成效
在新时代中国特色社会主义的理论指导下,百年大计,教育为本。习近平同志所作的党的十九大报告围绕“优先发展教育事业”作出新的全面部署,明确提出:“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,深化教育改革,加快教育现代化,办好人民满意的教育。”学校围绕党的政策方针,开展了丰富多彩的教育教学活动,通过精心策划、多方参与、高质高效、示范引领等方式,进一步凝练了学校的文化底蕴,扩大了学校办学知名度,增强了职业教育的办学吸引力,弘扬了社会主义核心价值观、工匠精神和“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚。
2019年学校针对德育课程开展了丰富多彩的主题班会,多位的让学生深刻认识德育教育。(图8:2019年黑龙江旅游商务学校部分系列德育主题班会)
 
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庆祝中华人民共和国成立70周年主题活动
 
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“桃李满天下,师生迎中秋”联谊会
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“同心共筑中国梦”书画作品比赛
                                     
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“青春告白祖国”主题班会
                                                               
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消防知识讲座
(图8:2019年黑龙江旅游商务学校部分系列德育主题班会)
 
案例二:相约索菲特,打造高端酒店人才,校企合作谱新篇
(一)背景
当前社会竞争激烈,包括教育行业,各大职业教育院校为谋求自身发展,抓好教育质量,采取与企业合作的方式,有针对性的为企业培养人才,注重人才的实用性与实效性,注重学校与企业资源、信息共享的“双赢”模式。
就院校而言,目前职业院校面临着严峻的挑战:一是招生困难、生源质量下降;二是经费紧张、制约学校发展;三是毕业生质量不高,就业不稳定。想要摆脱这种困难局面,就必须解放思想、大胆创新,开展多种形式的校企合作办学模式,才能赢得学校的长久发展。
就企业而言,随着本地工业企业的迅速发展,企业招工困难,新招人员素质较低,生产能力下降,直接影响企业的生存和发展。这些企业需要通过培训来提高员工的素质,但苦于自身没有专门的培训机构和师资,他们也需要与一些专门的培训机构,特别是职业学校的合作,来达到职工培训的目的。
哈尔滨索菲特大酒店荣膺中国旅游饭店业协会授予的“2018年最佳城市商务饭店”奖项。是雅高酒店集团大中华区唯一一家获此殊荣的酒店,也是哈尔滨地区唯一一家获得此奖项的五星级酒店。
校企合作、产教融合是我国职业教育改革和发展的方向,也是目前职业教育最具前景和生命力的培养模式。选择精英企业,强强联合才能使学校和企业在竞争激烈的市场大环境下走的更远,发展的更好。真正做到应社会所需,与市场接轨,与企业合作,实践与理论相结合的全新理念。对学生而言,选择知名企业也会对今后的职业生涯,打下坚实的基础。
于2017年12月20日,在哈尔滨索菲特大酒店三楼卢瓦尔河会议室,黑龙江旅游商务学校与哈尔滨索菲特大酒店校企合作签约成功,标志着双方在酒店人才培养方面的战略合作,将会推动我省五星级酒店高端人才的全面发展,为龙江高端酒店人才培养助力,为振兴龙江经济服务。
(二)做法
学校坚持校企合作、工学结合、订单培养、打就业牌、走改革路的办学理念。我校与哈尔滨索菲特大酒店建立校企合作关系,打破传统的“高星级饭店运营与管理”专业合作模式,从教学、实习、酒店实训室建设、“索菲特”订单班等方面全方位合作,真正突出校企合作、产教融合的职教特色。
我校与哈尔滨索菲特大酒店共同在校内建设了餐饮实训室和酒店客房实训室,按照企业培养人才标准进行专业授课,另外企业定期有专业的人才来校指导学生专业技能,学生也会到企业进行调酒等专业知识的实践。另外,学校也组织教师及学生到企业中去,体验企业文化,组织学习,随时更新专业知识,以适应学生学习、就业需要。
三、成效
通过校企合作,使学生在校就能学习到一线的专业知识,打造高精尖专业人才,使学生毕业就能直接上手操作,免除了企业耗费大量时间另行培训。因学生理论知识和专业技能扎实,受到了用人单位的一致好评,学生也在实习实训中有所提高,为今后的工作打下了坚实的基础,在激烈的市场竞争中更有机会赢得更多的工作机遇。
以下是我校与哈尔滨索菲特大酒店校合作互动的部分照片(图9:2019年黑龙江旅游商务学校与哈尔滨索菲特大酒店互动照片):
 
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(图9:2019年黑龙江旅游商务学校与哈尔滨索菲特大酒店互动照片)
  1. 主要问题和改进措施
人才培养中存在的主要问题是未形成完整的创新人才培养体系。没有认识到学生创新能力的培养涉及学生创新意识、创新思维、创新技能、创新人格的培养和形成,需要教师、学校各职能部门管理人员、社会、家庭共同参与,创新能力的培养贯穿于学生在校学习、生活的整个过程中,是一项复杂的系统工程。 
  创新人才的发现、培养和使用是一项复杂的社会系统工程。主要从以下几方面进行培养:树立以学生为本的理念,培养学生创新人格和意识;构建以学生为主体的教育模式;尊重学生个性,实施个性化教育;建设创造型师资队伍;构建个性化教育体系;营造良好校园文化,丰富课外科技活动和社会实践。 
9.其他
(1)《中等职业教育德育大纲》已颁发两年多,各校贯彻落实不平衡,在认识上还有几个误区,主要表现是:认为中等职业学校学生就是学专业技能的;不把文化课,特别是德育课放在首位,学生去实习就业,纷纷被用人单位解聘,主要是在做人上出的问题,如果学校不扭转重技能,轻文化,把德育停留在口头说教上,学生就没有发展后劲,可持续发展成为一句空话。
   (2)现在中等职业学校多数都在抓对口升学,忽视了对学生立德树人的教育,这是一个普遍问题,学生走出去不会成为合格的社会主义事业建设者和接班人。
   (3)建议教育行政部门评估和检查学校时,应把德育工作检查融入其中。
   (4)当前中等职业学校招生难、管理难、就业难,难在鱼目混珠、真假难辨。建议教育行政部门要清理整顿、坚决取缔三无学校。因为他们扰乱招生秩序,不抓教学质量,严重影响了中等职业教育的形象和改革发展。
   (5)建议教育行政部门通过培训校长和班主任,推广以《创新为导向的职业教育德育课程体系》在线课堂,同时在线下由班主任辅导,把学生的德育工作切实落到实处。
 
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                            2019年12月25日